Lesið fyrir ömmu á Flipgrid

Af reynslunni, bæði sem kennari og móðir, veit ég að það getur verið erfitt að koma heimalestri fyrir svo hann verði að yndisstund bæði fyrir þann sem hlustar og þann sem les. Ég á barnabörn sem ekki búa í nálægð við mig. Tvö þeirra eru byrjuð í skóla og eru því með heimalestur. Þau ganga í sitt hvorn skólann og fyrir ömmu sem hefur áhuga á kennslu og skipulagi hennar hef ég gaman af því að fylgjast með skipulaginu í skólunum í kringum þessi tvö og hvernig það hefur áhrif á áhuga þeirra og elju við lærdóminn.

lesid fyrir ommu

Árni Heiðar les á meðan amma fær sér skyr eftir æfingu.

Ég hef verið svo lánsöm að fá að fylgjast með heimalestrinum. Við höfum mikið notað myndsímtöl eins og Facetime. Þá hringja krakkarnir í mig og lesa fyrir mig og svo falsa þau undirskrift ömmu á kvittanablaðið í lestrardagbókinni.

Þessi leið er skemmtileg því að við erum í samskiptum á rauntíma og getum rætt um lesturinn og innihald textans jafnóðum og lesturinn fer fram. En þessi aðferð krefst þess að ég sé tiltæk þegar þau eru reiðubúin til að lesa og það er nú ekki alltaf þannig svo ég hef farið á mis við nokkur góð lestrartilboð. Ég fann þá út að við þyrftum að finna annað fyrirkomulag sem hentaði okkur betur.

Á menntabúðum #Eymennt hafði ég kynnst Flipgrid en skildi ekki fullkomlega hvernig það virkaði eða hver galdurinn væri eiginlega við það umfram það að taka bara upp myndbönd og senda sín á milli. En Flipgrid er miklu meira en það. Flipgrid er vefsvæði og líka smáforrit þar sem hægt er að taka upp stutt myndbönd um efni eða efnisþætti sem fjallað er um hverju sinni. Það sameinar kosti samfélagsmiðla við nám og kennslu. Það er áskorun fyrir kennarann að hugsa upp hvernig hann setur efnið fram á skipulegan hátt þannig að auðvelt sé fyrir nemendur að rata um Flipgrid-ið og líka einfalt fyrir kennarann sjálfan í úrvinnslu. Hægt er að stilla verkefni og skilum nemenda þannig að nemendur geti svarað hver öðrum og gefið hver öðrum endurgjafir eða spurt spurninga.

flipgrid

Flipgrid hefur ótal möguleika sem sjást ekki við fyrstu sýn.

Til að kynnast Flipgrid betur prófaði ég að nota það til að skila ígrundunardagbókum í námi mínu við HA eftir áramótin og deildi dagbókinni svo með kennaranum. Þar kynntist ég því hvernig það er að vera nemandi og bíða eftir myndbandi frá kennaranum með endurgjöf.

Svo prófaði ég að nota Flipgrid í heimilsifræðikennslu sem ég var með í vali með nemendum á elsta stigi seinni partinn í vetur. Ég notaði Flipgrid þegar ég þurfti að fara í burtu og nemendur sáu sjálfir um sig í tímanum. Þá fengu þeir skipulag tímans á Google Classrom, uppskriftirnar voru allar á Pinterest og verkefnaskilin fóru fram Flipgrid. Á Flipgrid sýndu nemendur mér afrakstur tímans og svöruðu spurningum um framvindu tímans á myndbandinu. Þegar ég hafði fengið svörin inn á Flipgrid-ið sá ég hversu auðvelt væri að nota myndböndin sem söfnuðust saman í námsmat. Þarna varð til á einu svæði sýnismappa af bæði afrakstri og framvindu hjá öllum nemendum.

Ég fór líka að fylgja Flipgrid eftir á Twitter og fylgjast með því hvernig aðrir kennarar nota það. Það var mjög lærdómsríkt. Ein hugmynd var t.d. að þegar skóla var aflýst vegna veðurs setti kennarinn upp Flipgrid-svæði þar sem nemendur settu inn myndbönd og sögðu frá því hvernig þeir vörðu deginum og önnur var um sumarlestur.

En þetta fannst mér það besta vegna þess að það sýnir svo vel töfrana sem Flipgrid hefur sem nemendur kunna að meta:

Fyrst var ég með ókeypis aðgang en á honum er bara hægt að setja upp eitt efni (grid) en setja í það ótal efnisþætti (topics) en til að geta gert meira en það og lengt myndböndin keypti ég mér aðgang  og stofnaði svæði um lestur barnabarnanna. Fyrst hafði ég hugmynd um að ég myndi búa til efni um hvern lestur og þau myndu svo hvort um sig setja inn lesturinn sinn. En við sáum strax að það var hamlandi fyrirkomulag því þá var lesturinn fyrir ömmu undir því kominn hvenær ég hafði náð að búa til nýtt svæði. Þannig að núna eiga þau hvort um sig svæði þar sem þau skila inn lestri þegar þeim hentar. Ég fæ tölvupóst sem segir mér að þau hafi sett inn myndband og þarf að bregðast fljótt við því þau eru svo dugleg að senda mér myndbönd.

 

This slideshow requires JavaScript.

Það sem Flipgrid hefur í þessu verkefni umfram myndsímtölin sem við höfðum áður prófað, er:

  • Karen Sif og Árni Heiðar geta lesið þegar þeim hentar og ég fæ skilaboð þegar þau eru búin að setja inn myndband.
  • Ég get hlustað á þau og gefið þeim hrós og leiðbeiningar þegar mér hentar. Ég sendi þeim svo skilaboð þegar ég er búin að setja inn mitt myndband. Karen Sif á síma og fær sms en Árni Heiðar fær skilaboð í gegnum mömmu sína.
  • Þau geta hlustað hvort á annað. Þannig verða fleiri þátttakendur í heimalestrinum og þetta verður sameiginlegt verkefni án þess að við séum öll að gera þetta á sama stað á rauntíma.
  • Ég get boðið afa hvenær sem er að hlusta og taka þátt í verkefninu með okkur.
  • Það verður auðvelt að bjóða Freyju Ösp í hópinn með því að búa til svæði fyrir hana þegar hún byrjar í 1. bekk í haust.
  • Við getum auðveldlega fylgst með framförum með því að skoða myndböndin.
  • Það myndast samfella í heimalestrinum af því við ræðum um innihaldið og ég set inn spurningar sem þau svara í næsta myndbandi. Það er mjög skemmtilegt.
  • Við getum skemmt okkur með límmiðunum.
karen

Karen Sif ánægð með bókina Ofurhetjuvíddina frá Ævari Þór

Karen Sif hefur farið mikið fram í lestrinum í vetur. Það er ekki bara þessu verkefni okkar að þakka heldur samstilltu átaki heimilis og skóla um æfingu og að viðhalda áhuga. Flipgrid verkefnið okkar var hluti af því síðara, að lesa með tilgangi. Þegar við pabbi hennar sögðum frá framförunum á Facebook þá tók Ævar Þór Benediktsson eftir því og til að hvetja hana enn frekar sendi hann henni áritaða bók með hrósi og hvatningu. Karen Sif segist ætla að lesa þá bók fyrir mig á Flipgrid í sumar.

Af þessu verkefni okkar hef ég lært að fjarlægðin er ekki hindrun heldur miklu frekar hafa hún og tæknin gefið okkur annars konar og betri nálgun á heimalesturinn en ef ég hefði verið í næsta húsi við börnin og þeim aðgengileg hvenær sem er.

Meira um Flipgrid

Kynningarmyndband um Flipgrid á YouTube.

Kennslumyndband um Flipgrid á YouTube.

Flipgrid virkar með Google Classroom hvernig það er gert er sýnt á þessu myndbandi á YouTube.

Tvær snjallar

Nýlega birtu tvær snjallar konur, Fjóla Þorvaldsdóttir og Helena Sigurðardóttir, meistaraverkefni sín á vefnum. Verkefnin eiga það sameiginlegt að fjalla um upplýsingatækni í skólastarfi. Annað þeirra er vefurinn Fikt eftir Fjólu og hinn er Snjallvefjan eftir Helenu.

Halda áfram að lesa

Kennarar eru skapandi frumkvöðlar

Á vorönninni sem senn er á enda hef ég sótt tíma í Háskólanum á Akureyri í náminu Upplýsingatækni í námi og kennslu.  Námskeiðið sem ég hef sótt heitir Upplýsingatækni og starfsþróun til framtíðar. Hluti af því hefur verið að læra á Phyton forritun og æfa sig í notkun hennar. Fyrir mig var það heilaleikfimi sem tók á þolinmæðina og fékk mig nokkrum sinnum til að efast um getu mína sem námsmaður. En sem sem betur fer mátti „hringja í vin“ og hin stafræna veröld hefur heldur betur aðstoðað við það sem komið er. Enn á ég þó eftir að vinna lokaverkefnið í þeim hluta námskeiðsins og á þessum vettvangi verður ekki sagt frá „afrekunum“ í þessum hluta námskeiðsins.

Hinn hluti námskeiðsins fjallaði um „skóla framtíðarinnar“ og pælingum um hvaða áhrif nútíma- og möguleg framtíðartækni geta haft á nám og kennslu. Eins og gefur að skilja var þessi hluti námskeiðsins nokkuð frjáls og lestur og verkefnavinna komin undir nemendum. Við unnum t.d. verkefni þar sem við reyndum að gera okkur í hugarlund hvernig skólastofan liti út eftir 50 ár og skiluðum líka ígrundunardagbók. Lokaverkefnið í þessum hluta urðum við svo að búa til sjálf og áttum þar að hagnýta það sem við höfðum numið. Þar sem í þessum hópi eru starfandi kennarar sem allir eru með brennandi áhuga á viðfangsefninu má reikna með því að verkefnin verði fjölbreytt og sýni svo ekki verði um villst að kennarar eru skapandi frumkvöðlar sem eru ósínkir á tíma sinn við að gera nám og kennslu áhugaverða, fjölbreytta og krefjandi fyrir nemendur sína.

Halda áfram að lesa

Búa til kvikmynd í Google Photos

1200x630bb

Það getur verið gaman að miðla myndum úr verkefni, viðburðum eða deila minningum með stuttri kvikmynd. Það eru til nokkrar leiðir til þess og ein þeirra er að nota Google Photos. Í appinu á símanum eða Ipadinum er það gert á mjög einfaldan hátt. Og það besta er að það er mjög fljótlegt og skemmtilegt. Til viðbótar kemur að eins og í öðrum verkfærum Google getur kvikmyndagerðin verði samvinnuverkefni eins margra og velja að vinna saman.

Halda áfram að lesa

Sagt frá og miðlað með Clips

Það eru til mörg verkfæri fyrir snjalltæki til að skrá og miðla sögum og frásögnum. Eitt af þeim er smáforritið Clips. Í vikunni var ég á lokahátíð Stóru upplestrarkeppninnar. Sá viðburður er í sjálfu sér merkilegur í hvert sinn og vel þess virði að hann sé skráður og sögunni sé miðlað sem best og víðast. Ein leið til þess er að safna myndum og stuttum myndböndum og skeyta saman í smáforritinu Clips. Clips gefur nefnilega möguleika á að setja inn á endanlega myndbandið m.a. texta, tákn, að vinna með myndirnar og myndböndin og setja á myndirnar filtera. Það er líka hægt að setja tónlist við myndbandið bæði úr eigin safni og safni um það bil 70 titla sem fylgja forritinu. Clips er til fyrir Iphone og Ipada.

clips

Clips er til fyrir Iphone og Ipad

Á síðustu lokahátíð Upplestrarkeppninnar hafði ég gleymt að taka myndavél skólans með mér á hátíðina svo ég þurfti að nota símann minn til að taka myndirnar. Þegar ég ætlaði að fara að dæla þeim úr símanum inn á heimasíðu og  þaðan á Facebooksíðu skólans og skrá við hverja mynd nafn og skóla upplesaranna datt mér í hug að það væri kannski skemmtilegra að skoða nokk svo einhæft myndefni í litlu myndbandi þannig að ég setti myndirnar sem ég tók saman í Clips og til að lífga upp á myndbandið bætti ég við myndum með texta sem ég bjó til í smáforritinu Canva og setti í lokin inn tónlist úr tónlistarsafni forritsins.

Halda áfram að lesa

Taka upp, geyma og dreifa hljóðskrám

Ég hef áður skráð hvernig hægt er að taka upp hljóðskrár, vista þær og deila þeim. Í þeirri færslu er notast við símann eða Ipadinn og app til að taka upp. Hljóðskrárnar eru síðan vistaðar á Google Drive og dreift þaðan t.d. með QR kóðum.

Á menntabúðum á Ólafsfirði í fyrra var mér bent á vefsvæðið Vocaroo þar sem hægt er að taka upp, geyma og dreifa hljóðskrám. Kennarinn sem sýndi okkur þetta sagðist nota það  í tungumálakennslu þegar nemendur  væru að æfa samtöl. Kennarinn sagði að kosturinn væri að nemendur sendu henni slóð á hljóðupptökuna eða deildu henni með samnemendum t.d. í gegnum hóp á Facebook eða Google Classroom. Kennarar geta auðvitað líka notað Vocaroo til að senda nemendum eða öðrum munnleg fyrirmæli eða skilaboð.

Það sem þarf að hafa í huga er, að Vocaroo er ekki varanleg geymsla á hljóðupptökum. Á hjálparsíðu vefsvæðisins segir að það megi búast við því að upptakan sé horfin eftir nokkra mánuði. Ef á að geyma upptökuna er mælt með því að upptökunni sé hlaðið niður á tölvuna eða annað svæði til varanlegrar geymslu.

Ég prófaði Vocaroo í vikunni og það er mjög einfalt. Hérna fyrir neðan er myndband sem sýnir hversu einfalt það er í notkun.

Halda áfram að lesa